viernes, 30 de octubre de 2015

Aula Hoy


TP 3- final de año. Con el objetivo de integrar los diferentes temas que se fueron desarrollando durante el año, el último TP consiste en diseñar un sistema de equipamiento escolar a partir de la observación y el análisis del contexto real.

Realizando las siguientes etapas:
  • Observar - Analizar - Posicionar
  • Concluir Propositivamente – Propuestas – Alternativas
  • Sistema de Producto – Materialización y factibilidad – Detalle de producto



sábado, 24 de octubre de 2015

Oficios y Tecnologías de producción local



Temática del TP2.  Donde el objetivo se encuentra en adquirir conocimientos específicos sobre los materiales y sus procesos de transformación. Fomentando el intercambio con diferentes actores de la industria local.

Dividido en dos fases de entrega. La primera el objetivo particular es delimitar el campo de estudio, profundizar en el conocimiento de la técnica y conectarse con proveedores.Entregando una guía o carpeta con información sobre los procesos de transformación existentes. Además un mapa infográfico y un catálogo de muestras de materiales, posibles transformaciones y terminación superficial.

La Fase 2, consta de ejercitar el concepto de Módulo, las nociones de serie, repetición y escala de producción. Desarrollar propuestas y alternativas. Ejercitar el método experimental y vínculos y uniones entre piezas. 


La entrega, diseñar un producto (prototipo) que cumpla con las funciones de Contener/ Separar/ Estructurar/ Soportar/ Sostener generando las siguientes operaciones de simetría Traslación/ Rotación/ Rototraslación/ Reflejo.

¡Felicitaciones por los resultados obtenidos!

Clic para ver imágenes de las entregas







sábado, 12 de septiembre de 2015

Exploración Recargada

En el 2015, para el segundo trabajo práctico del año de Exploración de Materiales tuvimos el placer de recibir a Patricia Muñoz, Profesora Titular de la Cátedra de Morfología y los docentes Adrián Teijeiro y Martín Leguizamón de la Cátedra Louzau de Tecnología.

Nos brindaron muchísima información sobre los diferentes enfoques a la hora de abordar un material. Este año, maderas, tela y metales. Desde la morfología, la charla debate se desarrolló sobre módulos y simetrías. Desde la tecnología en función a las propiedades, características y procesos de transformación aplicables a dichos materiales.

Además los alumnos realizaron un esquicio, comenzando así, a generar contacto directo con diferentes materiales traídos a la clase, explorando los limites de sus propiedades (físicas, formales, etc) a partir de su transformación, reestructuración y vinculación. El fin, generar una estructura que contemple las funciones de Contener, Separar, Estructurar y Soportar. 
¡Tuvimos excelentes resultados! Felicitaciones a los alumnos.



¡Gracias Patricia Muñoz, Adrián Teijeiro y Martín Leguizamón!

domingo, 26 de julio de 2015

Cierre TP1

Algunas de las entregas de contenedores de comida para feria gastronómica. Conservando la cultura y alimento de la misma-  hindú, armenia o peruana. 








Alumnas: Macarena Scussel, Josefina Piazza, Maira Nuñez,
Daniela Bravo y Florencia Di Salvo.

martes, 2 de junio de 2015

¡Nos visito Ají Diseño!

Comenzando la Fase 2 del TP1, a desarrollar un producto contenedor de comida para feria gastronómica alimentándose de la investigación de la fase anterior, nos visitó el Diseñador Industrial, Pablo Jeifetz, de la empresa AjíDiseño.

Nos dio una extensa y deliciosa charla sobre el planteo, desarrollo y demanda de productos para la gastronomía en hoteles, restaurantes y catering.

También nos comentó sobre su experiencia en la investigación y desarrollo de diferentes materiales para la contención de alimentos en relación al contexto y modo de uso. Ejemplificando sobre el peso, el agarre, las dimensiones, temperatura y demás características que se deben tener en cuenta a la hora de diseñar para comida.

¡Gracias Pablo!


sábado, 23 de mayo de 2015

Entrega Fase 1 del TP 1 Desmenuzando el pollo

Los alumnos presentaron su investigación, análisis y experiencia de la actividad comer en determinadas culturas, hindú, armenia y peruana.
Se obtuvieron conclusiones interesantes, nuevas variables y relaciones entre sí para el desarrollo de la segunda etapa del trabajo donde se deberá realizar un producto contenedor de comida para una feria gastronómica.






  

¡Felicitaciones a los alumnos y a seguir trabajando! 

¿Comiste?

Así comenzó la charla sobre Cultura y Comida de Corea del Sur que nos ofreció Carolina Kim y Belen Jung de Anñong, delicias coreanas. Resume de una manera muy concreta su tradición e historia. ¿Comiste? ¿Qué comiste?, su forma de decir Hola por el valor histórico y cultural que se le ha otorgado al significado comer.  


¡Nos brindaron muchísima información! No solo sobre los platos tradicionales, su estética y combinación de alimentos sino también sobre sus costumbres y desarrollo social hoy en día. Otro punto de vista para aprender y reflexionar sobre culturas y comidas para el desarrollo del TP 1, Desmenuzando el Pollo.


 Aprendimos que su comida es muy saludable. Compuesta por una variedad de vegetales (lo que la tierra del país ofrece), cocida la mayoría a vapor y servida muy caliente (por las bajas temperaturas que se dan durante el invierno). Algunos de los platos más tradicionales son el Kimchi, no podes decir que comiste comida de corea del sur si no probaste este plato! Siempre está presente en las mesas, una fermentación a base de verduras muy saludable. El Kimbab, parecido al sushi pero no lo es, todo es cocido. Por su forma es muy práctico de comer por lo que suele llevárselo a pic nics, o simplemente se come caminando. Alimento sano, rico y al paso. Bibimbap y Korean BBQ. Este último muy interesante los utensilios que se requieren para comer. Una parrilla incluida en la mesa, alimentada a carbón o gas, sirve para que el comensal cocine su carne en el momento. Cortada con tijera en rodajas muy finas lo que permite una cocción dinámica y práctica. No obstante el consumo de carne es muy bajo por el alto costo que este tiene en el país. 


 También nos comentó que la sociedad coreana es consumista, exigente, dinámica y competitiva. Y eso se ve reflejado en las comidas donde no solo el sabor es importante, sino también su estética, cuanto más original su forma y presentación mayor será el consumo. Además que el servicio debe ser eficaz, bueno y sobre todo rápido! Como ejemplo, poseen delivery las 24hs del día de la comida que uno desee. En los casos que se requiera, los platos no son descartables, sino que son entregados calientes al consumidor y luego son pasados a buscar.

 Como dato que rondó durante toda la charla fue que si bien la costumbre es comer rápido, el hecho de compartir ese momento con otra persona es suma importancia, un momento para compartir y generar lazos.
¡Muchísimas Gracias Carolina y Belén por la gran cantidad y variedad de datos interesantes que nos brindaron! 

sábado, 18 de abril de 2015

Desmenuzando el Pollo

El jueves pasado lanzamos la Fase 1 del TP Nº 1 de la cursada 2015, “Desmenuzando el Pollo”. Etapa que comprende la investigación y análisis de la actividad COMER, en un contexto dado a través de la experiencia. 
Desmenuzar la actividad para construir un planteo conceptual.


Como una breve introducción al ejercicio y a uno de los objetivos a desarrollar durante el año se habló sobre las diferencias entre Ver, Mirar y Observar (como diseñador industrial). Partiendo de la frase de Henry David Thoreau, 1817- 1862, “No importa lo que se ve, sino lo que se mira”
Definimos Ver como el sentido de la vista, percibir por los ojos los objetos mediante la acción de la luz. Mirar, dirigir la vista a un objeto, ver algo que te gusta o interesa, tener en cuenta, atender, pensar, juzgar, consultar, buscar, informarse de ello.


Y por último Observar, que contiene a estas dos, donde la mente y la visión juegan un rol fundamental. Es prestar atención a lo que estás mirando, examinar atentamente, considerar algo, prevenir las cosas del futuro; presentirlas o inferir de lo que sucede en el presente. El buen observador reconduce la intervención a cada momento acomodándola a los intereses de la investigación. A mejor investigación, mejor resolución se obtendrá. Es una actividad que se debe entrenar día a día.
Retomando el título de la consigna, desmenuzar significa dividir algo en partes, examinar algo en detalle. Brinda la posibilidad de obtener varias opciones para un fin nuevo en común.

Dejamos la Presentación para que puedan bajarla. Desmenuzando el Pollo

¡Éxitos y lo mejor de todos para esta nueva etapa que comienza!

martes, 24 de febrero de 2015

¡Arrancamos el 2015!

Los Docentes de DI2 ya empezamos a programar y proyectar el año a pura energía con muchas ideas nuevas. El lunes 2 de marzo, pueden escuchar directo de los titulares de la Cátedra las diferentes propuestas que tienen para dictar la materia y acercarse a nosotros que también vamos a estar presentes. 


Izq. Ivan Rösler, María Cecilia Chevalier, Juan Mario y Pablo Mesia Blanco

Un año cargado de intercambio y experiencia multidisciplinar

Durante la cursada del 2014 recibimos diferentes profesionales y especialistas que nos aportaron sus conocimientos para el desarrollo de los trabajos prácticos del año. Jose Garcia Huidobro del CMDLab nos contó y mostró las diferentes técnicas de Impresión 3D, los chicos de Quemando Laser sobre Corte laser. Ignacio Fleurquin, licenciado en planificación y diseño del paisaje nos explicó desde su profesión y experiencia como se analizan los espacios abiertos, públicos y privados. Ezequiel Zeitunlian, DI de la UBA ofreció una charla sobre maquetas y prototipos y Guido Banegas DI nos contó desde su experiencia laboral como se diseña y fabrican los juegos de plaza.


Como si esto fuera poco, el TP Final de DI2, Museo Móvil, se trabajó en conjunto con el equipo de educación (Mariana De Caro y Mariano Guilmore) del Museo de Arte Moderno de Buenos Aires. Compartiendo e intercambiando conocimientos para el diseño de un dispositivo de exhibición nómade para instalar en escuelas, clubes sociales o espacios públicos.
Así fue como se realizó una visita y charla para los alumnos en el MAMBA y contamos con la presencia de los educadores en las etapas de entrega del TP. Nos brindaron su punto de vista y mucha información sobre temas puntuales de un Museo. ¡El resultado fue excelente! El aporte de conocimiento e ideas fue recíproco tanto para los educadores del MAMBA, los alumnos y docentes. Conceptos muy variados y originales surgieron para el diseño del dispositivo.
A continuación los links de las diferentes etapas del TP e imágenes de las entregas finales.Charla MAMBA (Mariana De Caro y Mariano Guilmore)
- Visita MAMBA
Entrega Etapa 1 y 2



 
 



Los TPs Diseño 2- Cátedra Rondina- 2014
TP 2- Exploración Tecnológica Material (Impresión 3D- CorteLaser)- Etapa 1 - Etapa 2